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《人民日报》刊发亚博网页版登录界面党委书记付强署名文章:“走好人才自主培养之路 培养行业高水平复合型人才”

日期:2021-12-06 作者:付强 浏览次数:

12月6日,《人(ren)(ren)民日报》理论版刊发(fa)亚博网页版登录界面党委书记付强署(shu)名文(wen)章“走(zou)好人(ren)(ren)才自(zi)主培养之路 培养行(xing)业(ye)高(gao)水平(ping)复(fu)合型人(ren)(ren)才”。文(wen)章从突(tu)出思(si)想政治引领、聚焦(jiao)行(xing)业(ye)战略需求、强化(hua)产学研协同创新(xin)三个(ge)方面,就行(xing)业(ye)特(te)色高(gao)校如何(he)实现人(ren)(ren)才培养与行(xing)业(ye)发(fa)展同向同行(xing)、良性互动进行(xing)了详细阐述(shu)。


报道全文:

走好人(ren)才(cai)自主培养之路 培养行业高水平复合型人(ren)才(cai)

习近平总书记在中央人才工作会议上强调:“要走好人才自主培养之路,高校特别是‘双一流’大学要发挥培养基础研究人才主力军作用,全方位谋划基础学科人才培养,建设一批基础学科培养基地,培养高水平复合型人才。”作为行业人才自主培养的主力军,行业特色高校要从党和国家事业发展全局的高度,强化主动融入、主动接轨、主动服务行业发展的意识,进一步理顺人才培养机制,深化管理体制改革,培养行业高水平复合型人才,努力在推动国家战略新兴产业发展、引领行业科技进步、攻克关键核心技术“卡脖子”问题等方面作出更大贡献。

突出思想政(zheng)治引领。习近平(ping)总书记强调:“学校是立(li)德树人的(de)地方,必(bi)(bi)须坚(jian)持坚(jian)定正(zheng)确政(zheng)(zheng)治方向。”高(gao)校思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治工(gong)作关(guan)系高(gao)校培养什么样的(de)人、如(ru)何(he)培养人以及为谁培养人这个(ge)(ge)根(gen)本(ben)问(wen)(wen)题,必(bi)(bi)须全(quan)面贯(guan)彻习近平(ping)新时代中国(guo)特色社(she)(she)会(hui)主(zhu)义(yi)思(si)(si)(si)想(xiang),深入贯(guan)彻党(dang)的(de)教育方针,落实(shi)立(li)德树人根(gen)本(ben)任务,推(tui)动高(gao)校思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治工(gong)作高(gao)质量发(fa)展(zhan)。理直气壮开(kai)好(hao)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke),用好(hao)课(ke)(ke)堂教学这个(ge)(ge)主(zhu)渠道,按(an)照“八个(ge)(ge)相统一”的(de)要(yao)求,不断增(zeng)强思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)的(de)思(si)(si)(si)想(xiang)性(xing)(xing)、理论性(xing)(xing)和(he)亲和(he)力、针对性(xing)(xing)。通过开(kai)展(zhan)课(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)建设,最(zui)大(da)限度发(fa)挥各类课(ke)(ke)程(cheng)的(de)育人功能,使各类课(ke)(ke)程(cheng)与(yu)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)程(cheng)同向同行(xing),努(nu)力构建全(quan)员全(quan)程(cheng)全(quan)方位育人格局。着力挖掘和(he)传承红(hong)色基因,加强校园文化(hua)建设,努(nu)力造就更多既有深厚家国(guo)情怀和(he)强烈社(she)(she)会(hui)责任感(gan),又勇于创(chuang)新、追(zhui)求卓越,具备解决行(xing)业关(guan)键问(wen)(wen)题能力的(de)高(gao)水平(ping)复合型人才。

聚焦(jiao)行业战(zhan)略需求。习近平(ping)总(zong)书记(ji)指(zhi)出(chu):“我国(guo)(guo)高(gao)等(deng)教育(yu)要立足中华民(min)族伟大(da)复(fu)兴战略(lve)全局和(he)世界百(bai)年(nian)未有之(zhi)(zhi)大(da)变局,心怀‘国(guo)(guo)之(zhi)(zhi)大(da)者’,把握大(da)势,敢于担当(dang),善于作为,为服务(wu)国(guo)(guo)家(jia)富(fu)强、民(min)族复(fu)兴、人(ren)(ren)民(min)幸(xing)福(fu)贡(gong)献力量。”高(gao)校要想国(guo)(guo)家(jia)之(zhi)(zhi)所想、急国(guo)(guo)家(jia)之(zhi)(zhi)所急、应国(guo)(guo)家(jia)之(zhi)(zhi)所需,紧盯世界科(ke)(ke)技前沿,下大(da)力气培养(yang)高(gao)水平(ping)复(fu)合型(xing)人(ren)(ren)才(cai)。以实(shi)(shi)施(shi)“强基计划”为契机,深化高(gao)等(deng)教育(yu)综合改革,积极探索(suo)多(duo)维度考核评价模式(shi),加快形成基础(chu)学(xue)科(ke)(ke)拔尖创新(xin)人(ren)(ren)才(cai)选拔培养(yang)的新(xin)机制。突出(chu)学(xue)科(ke)(ke)优势与(yu)特色,打破(po)学(xue)科(ke)(ke)专业(ye)壁垒,打造有利于多(duo)学(xue)科(ke)(ke)交(jiao)叉融合的平(ping)台,大(da)力推进(jin)新(xin)工科(ke)(ke)、新(xin)医科(ke)(ke)、新(xin)农科(ke)(ke)、新(xin)文科(ke)(ke)建设(she),努力满足经济社会发展对不同(tong)类型(xing)人(ren)(ren)才(cai)的需求。突出(chu)基础(chu)学(xue)科(ke)(ke)支(zhi)撑引领作用,将(jiang)行(xing)业(ye)战略(lve)需求融入人(ren)(ren)才(cai)培养(yang)目标,探索(suo)以科(ke)(ke)学(xue)精(jing)神为指(zhi)引、以创新(xin)意识(shi)培养(yang)为核心、以团队协作为依(yi)托(tuo)、以行(xing)业(ye)关(guan)键问(wen)题(ti)解决为导向的高(gao)水平(ping)复(fu)合型(xing)人(ren)(ren)才(cai)培养(yang)新(xin)模式(shi),实(shi)(shi)现人(ren)(ren)才(cai)培养(yang)与(yu)行(xing)业(ye)战略(lve)发展同(tong)向同(tong)行(xing)。

强化产学研协同创新(xin)。习近(jin)平(ping)(ping)总书记强(qiang)调:“要完善以(yi)健康学术生(sheng)态为(wei)(wei)(wei)基础、以(yi)有效学术治理为(wei)(wei)(wei)保障、以(yi)产(chan)(chan)(chan)生(sheng)一流(liu)学术成(cheng)果(guo)和培养(yang)一流(liu)人(ren)才(cai)(cai)(cai)为(wei)(wei)(wei)目标(biao)的(de)(de)大学创新(xin)(xin)体系,勇于攻克‘卡脖子’的(de)(de)关键(jian)核(he)心技术,加强(qiang)产(chan)(chan)(chan)学研(yan)深度融合(he),促(cu)进科技成(cheng)果(guo)转化(hua)。”加强(qiang)多学科交叉(cha)融合(he)、强(qiang)化(hua)产(chan)(chan)(chan)学研(yan)协(xie)同创新(xin)(xin),是培养(yang)行业(ye)(ye)高(gao)(gao)水平(ping)(ping)复合(he)型(xing)人(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)重要路径(jing)。构建(jian)结(jie)构合(he)理、富有活力、运行高(gao)(gao)效的(de)(de)政产(chan)(chan)(chan)学研(yan)用协(xie)同创新(xin)(xin)体系,推进“从实验(yan)室到大市场”的(de)(de)转化(hua)创新(xin)(xin),加快推动科技成(cheng)果(guo)就地(di)就近(jin)转化(hua)。围绕国(guo)家(jia)重点(dian)领域(yu)、重点(dian)产(chan)(chan)(chan)业(ye)(ye),建(jian)立高(gao)(gao)校(xiao)、行业(ye)(ye)创新(xin)(xin)资源共(gong)享机(ji)制,共(gong)建(jian)多学科交叉(cha)研(yan)究共(gong)享平(ping)(ping)台(tai),努力将产(chan)(chan)(chan)业(ye)(ye)动向、技术发展对高(gao)(gao)水平(ping)(ping)复合(he)型(xing)人(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)要求转化(hua)为(wei)(wei)(wei)高(gao)(gao)校(xiao)人(ren)才(cai)(cai)(cai)培养(yang)的(de)(de)优势,促(cu)进人(ren)才(cai)(cai)(cai)培养(yang)与行业(ye)(ye)发展良(liang)性互动。


报道链接(jie):

 (人民日报)

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